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华师附小“FORD课程”的解读与建设
时间:2017-10-26 09:30:09来源: 作者:容翠 编辑:基础教育课程研究中心 点击:

优质的学校特色课程建设是摆在每个中小学和教师面前的一大难题。1025日下午,华中师范大学“深度教学”改革实验首席专家郭元祥教授在华中师范大学附属小学为全校教师进行了一场名为《“FORD”课程:理念与策略》的讲座在线购彩平台 - 手机购彩,此次讲座的重点在于“FORD课程”的解读在线购彩平台 - 手机购彩在线购彩平台 - 手机购彩在线购彩平台 - 手机购彩,并为该校特色课程的建设提出相关的建议在线购彩平台 - 手机购彩。在讲座中,郭元祥教授提出教育现代化、立德树人与培养关键能力的国内背景与国家要求以及创新教育与实践育人体系化等国际趋势迫使中小学要进行校本特色课程体系建设在线购彩平台 - 手机购彩。而学校特色课程建设离不开校长的课程领导在线购彩平台 - 手机购彩、教师的课程意识在线购彩平台 - 手机购彩、学生的课程履历以及学校的课程制度四大关键问题在线购彩平台 - 手机购彩在线购彩平台 - 手机购彩在线购彩平台 - 手机购彩。



会中郭元祥教授对“FORD课程”进行了解读≡谙吖翰势教?- 手机购彩在线购彩平台 - 手机购彩!?/span>FORD”音同“获得”在线购彩平台 - 手机购彩在线购彩平台 - 手机购彩,因此“FORD”课程又名“获得”课程,它是由华师附小的沈爱华校长与郭元祥教授共同提出,并由“深度教学”团队成员与华师附小领导和教师共同进行研制的华师附小特色课程。郭教授强调“获得”意指“学生在学校学习中通过一定的方式所经历的知识在线购彩平台 - 手机购彩在线购彩平台 - 手机购彩、经验和能力的获得过程及其结果在线购彩平台 - 手机购彩。此外“FORD课程”的宗旨是Firm Object leads to Remarkable Development(以坚定的目标引领(学生的)卓越发展)在线购彩平台 - 手机购彩在线购彩平台 - 手机购彩,该课程秉承培养“阳光少年在线购彩平台 - 手机购彩,未来领袖”这一坚定目标引领学生的非凡发展≡谙吖翰势教?- 手机购彩!?span lang="EN-US">FORD课程”旨在坚持立德树人在线购彩平台 - 手机购彩、全面育人以及培养学生关键能力的核心理念在线购彩平台 - 手机购彩在线购彩平台 - 手机购彩,其具体目标在于培养学生的四个支柱性关键能力:认知能力在线购彩平台 - 手机购彩在线购彩平台 - 手机购彩、合作能力、创新能力及职业能力在线购彩平台 - 手机购彩在线购彩平台 - 手机购彩在线购彩平台 - 手机购彩。其次在线购彩平台 - 手机购彩,“深度教学”团队成员初步研制了“FORD课程”的课程体系在线购彩平台 - 手机购彩,其中包含四大领域:Folk-culture inheritance curriculum文化传承课程在线购彩平台 - 手机购彩、Occupational experiential curriculum职业体验课程在线购彩平台 - 手机购彩在线购彩平台 - 手机购彩在线购彩平台 - 手机购彩、Responsibility foster curriculum责任培育课程在线购彩平台 - 手机购彩在线购彩平台 - 手机购彩在线购彩平台 - 手机购彩、Data time curriculum数据时代课程在线购彩平台 - 手机购彩在线购彩平台 - 手机购彩在线购彩平台 - 手机购彩。另外在线购彩平台 - 手机购彩,郭教授为华师附小特色课程的建设提了几点建议在线购彩平台 - 手机购彩,例如关键能力“课程化”在线购彩平台 - 手机购彩在线购彩平台 - 手机购彩、要切实体现“FORD课程”的特质在线购彩平台 - 手机购彩、引导学生进行深度学习在线购彩平台 - 手机购彩,实现“FORD课程”育人价值等在线购彩平台 - 手机购彩在线购彩平台 - 手机购彩在线购彩平台 - 手机购彩。郭教授认为建设好“FORD课程”重点在于学生在线购彩平台 - 手机购彩在线购彩平台 - 手机购彩,但关键在于教师提倡每个教师都要参与到特色课程的建设中在线购彩平台 - 手机购彩,并且做一个有情怀在线购彩平台 - 手机购彩在线购彩平台 - 手机购彩、有思想、有风格的教师在线购彩平台 - 手机购彩在线购彩平台 - 手机购彩在线购彩平台 - 手机购彩。

会后,郭元祥教授与沈爱华校长、甘爱民副校长在线购彩平台 - 手机购彩、董艳主任就接下来华师附小的特色课程的建设在线购彩平台 - 手机购彩、教育质量监测在线购彩平台 - 手机购彩在线购彩平台 - 手机购彩、教师课堂教学评价以及“深度教学”课堂改革等工作进行了交流。

 

    

 

 

 

 

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